Il profilo educativo del coach di debate

Abstract

Il contributo analizza il profilo educativo del coach di debate, inteso non solo come tecnico, ma come educatore. Oltre alla dimensione competitiva, il debate è visto come esperienza formativa che coinvolge gli studenti sul piano cognitivo, emotivo e relazionale. L’articolo esplora l'intenzionalità e la sistematicità del coaching, focalizzandosi su feedback, monitoraggio e sull'asimmetria necessaria tra coach e debater. In conclusione, il lavoro sottolinea la rilevanza etica del ruolo del coach nel promuovere la crescita personale, la fiducia e lo sviluppo di una cittadinanza critica e responsabile, trasformando il debate in un’autentica palestra di formazione umana e sociale.