La metodologia del Debate per l'Educazione Civica: Efficacia e Ricadute sullo Sviluppo delle Competenze di Cittadinanza

Abstract

Questo articolo è un estratto di una tesi di dottorato in Psicologia (Sapienza, 2024). La ricerca indaga l’efficacia del Debate come metodologia didattica per l’insegnamento dell’Educazione Civica, in risposta alle sfide applicative della Legge 92/2019. Attraverso un approccio mixed-methods, lo studio analizza il potenziale del Debate nel promuovere pensiero critico e competenze di cittadinanza. Il lavoro si articola in due fasi: un’indagine sulle percezioni degli insegnanti della Società Nazionale Debate Italia (Studio 1) e un’analisi longitudinale (2021-2023) presso un Istituto Comprensivo romano (Studio 2), evidenziando il valore di tale pratica nello sviluppo di soft skills e competenze trasversali.