La metodología del Debate para la Educación Cívica: eficacia e impacto en el desarrollo de las competencias ciudadanas.

Resumen

Este artículo es un extracto de una tesis doctoral en Psicología (Sapienza, 2024). La investigación indaga la eficacia del Debate como metodología didáctica para la Educación Cívica, respondiendo a los desafíos de la Ley 92/2019. Mediante un enfoque de métodos mixtos, el estudio analiza el potencial del Debate para promover el pensamiento crítico y las competencias ciudadanas. El trabajo se articula en dos fases: una indagación sobre las percepciones de docentes de la Società Nazionale Debate Italia y un análisis longitudinal en un centro educativo romano, destacando el valor de esta práctica en el desarrollo de competencias transversales.