El debate como práctica de oralidad y formación del sujeto: hacia un marco de referencia para la competencia oral.

Resumen

Este estudio analiza el vínculo entre el debate y la competencia oral, basado en una investigación de 2023 realizada a 723 docentes de la región de Las Marcas. El análisis revela que la oralidad sigue siendo marginal en los currículos educativos y carece de un seguimiento internacional adecuado. Los datos muestran deficiencias formativas previas (30%) y profesionales (54,3%) entre los docentes. Aunque el debate es la práctica de oracy más difundida (43,69%), su complejidad requiere una preparación sistemática. El artículo concluye que el debate es un recurso valioso, pero no puede sustituir una educación oral amplia y estructurada.